Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр внешкольной работы «Новая Авеста»
(МБУ ДО Центр «Новая Авеста»)
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
художественной направленности
«Театр-2»
на 2025-2026 учебный год
Возраст обучающихся: 7,6 – 9 лет
1 год обучения (144 часа)
№ групп: 2, 3
Уровень: базовый
Автор-составитель:
Попова Елена Витальевна,
Педагог дополнительного образования
г. Екатеринбург, 2025
Содержание
Наименование
Стр.
1.
Пояснительная записка
3
2.
Цель и задачи программы
3
3.
Планируемый результат
4
4.
Содержание программы
4
5.
Календарно-тематический план
6
6.
Условия реализации программы
12
7.
Список литературы
13
2
1. Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы «Театр-2»
Направленность рабочей программы - художественная.
Уровень рабочей программы: базовый
Адресат программы: обучающиеся 7,6 – 9 лет.
Количество обучающихся в группе: 12-15 человек.
Объем и срок освоения рабочей программы. 1 год обучения, 144 часа в год.
Периодичность и продолжительность занятий: 2 раза в неделю по 2 часа, 1 час равен
45 минутам.
Форма обучения: групповая.
Виды занятий: беседа, практическое занятие, открытое занятие
Формы подведения результатов беседа, наблюдение, открытое занятие, концерт.
Особенности организации образовательной деятельности:
группы формируются из обучающихся одного возраста; состав группы постоянный,
специального отбора в группы не проводится.
Учебный год начинается с 9 января.
Рабочую программу реализует педагог дополнительного образования
Рабочая программа «Театр-2» реализуется в течение всего учебного года, включая
каникулярное время.
2. Цель и задачи рабочей программы
Цель программы: развитие творческих способностей обучающихся посредством
театрально-музыкальной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- знакомить обучающихся с историей возникновения театра и театральной терминологией;
- формировать познавательный интерес к театральному и музыкальному искусствам;
- обучать основам актёрского мастерства и сценической грамотности;
- обучать обучающихся основам сценической речи, художественного чтения;
- формировать знания по изготовлению театральной бутафории, декораций и костюмов к
постановочному материалу;
- обучать основам ораторского мастерства и практике успешного выступления на сцене.
Развивающие:
- развивать у обучающихся индивидуальных творческих и артистические способности;
- формировать навыки коллективной деятельности, самоорганизации и взаимодействия с
партнером;
- развивать коммуникативные и организаторские способности детей;
- способствовать развитию фантазии, художественного вкуса, воображения, зрительного и
слухового внимания, памяти, наблюдательности средствами театрального искусства.
Воспитательные:
- воспитывать умение руководствоваться принципами взаимоуважения и сотрудничества в
коллективе;
- прививать устойчивый интерес к художественно-эстетической деятельности;
- воспитывать чувство ответственности, трудолюбия, дисциплинированности,
3
социально активной позиции личности.
3. Планируемые результаты
Метапредметные:
- научатся перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всей группы;
- будут уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста;
- смогут подготовить концертно-сценический номер или фрагмент театральной роли под
руководством педагога;
- будут использовать основные элементы актерского мастерства, связанные с созданием
художественного образа при исполнении роли в спектакле или в концертном номере.
Личностные:
- приобретут навыки работы в творческом коллективе;
- умеют корректно анализировать свою работу и работу своих партнеров;
- развиты фантазия, художественный вкус, воображение, внимание, память;
- будут проявлять способность к взаимодействию и организаторские способности;
- демонстрируют чувство ответственности, трудолюбия, дисциплинированности,
социально активной позиции личности.
Предметные:
- узнают историю театра и театральную терминологию;
- познакомятся с основными средствами выразительности театрального искусства;
- узнают принципы построения этюда, основы актёрского и ораторского мастерства;
- научатся изготавливать и использовать театральный реквизит.
4. Содержание учебного (тематического) плана
Раздел 1. Развитие актерских способностей
Тема 1.1 Введение в актерское искусство
Теория: Понятие актерские способности.
Практика: Этюды, сценические номера.
Тема 1.2 Методы актерской игры
Теория: Понятие методы актерской игры, роль, актер, импровизация.
Практика: Эмоции на лицах, Парные диалоги, Импровизированные истории.
Тема 1.3 Эмоциональная выразительность
Теория: Эмоция, Выразительность, Эмоциональная выразительность.
Практика: Мимические игры, Эмоциональные жесты, Сказка с эмоциями.
Раздел 2. Непроизвольное внимание
Тема 2.1 Роль непроизвольного внимания в актерском мастерстве
Теория: Непроизвольное внимание.
Практика: Слушай и повторяй, Наблюдатели, Эмоциональные зеркала.
Тема 2.2 Непроизвольного внимания при взаимодействии с партнером
Теория: Роль непроизвольного внимания при взаимодействии с партнером
Практика: Эмоциональная передача, Следи за перемещением, История с движениями
Тема 2.3 Непроизвольное внимание на сцене
Теория: Внимание. Наблюдательность. Память.
Практика: Слушай и поверь. Повтори за мной.
4
Раздел 3. Сценическая вера
Тема 3.1 Сценическая вера в рамках взаимодействия с партнёром
Теория: Сценическая вера.
Практика: Зеркало. История в картинках.
Тема 3.2 Сознательные и подсознательные процессы
Теория: Сознательные процессы.
Практика: Ассоциации. Память на показ.
Раздел 4. Сценическая фантазия
Тема 4.1 Фантазия и метод Станиславского
Тема: Метод Станиславского.
Практика: Создание образа. Создание сценического пространства.
Тема 4.2 Фантазия и импровизация
Теория: Фантазия. Воображение.
Практика: Волшебный лес. Изменившийся мир.
Раздел 5. Сценическая свобода.
Тема 5.1 Тело как инструмент
Теория: Движение.
Практика: Двигаемся вместе. Пространственные игры.
Тема 5.2 Эмоциональная свобода
Теория: Эмоции. Свобода.
Практика: Эмоциональный спектр. Эмоциональные ассоциации.
Раздел 6. Развитие речи.
Тема 6.1 Основы фонетики и артикуляции
Теория: Фонетика.
Практика: Угадай звук. Звуковая гимнастика.
Тема 6.2 Работа с голосом
Теория: Диапазон голоса.
Практика:Тембровый оркестр. Голосовой спектр.
Тема 6.3 Темп и ритм речи
Теория: Ритм речи. Темп.
Практика: Скоростная гонка. Ритмический стук.
Раздел 7. Культура речи
Тема 7.1 Артикуляция и дикция
Теория: Артикуляция. Дикция.
Практика: Скороговорки. Артикуляционная гимнастика.
Тема 7.2 Интонация и мелодика речи
Теория: Интонация.
Практика: Чтение текста. Прослушивание и анализ различных голосовых интонаций.
Тема 7.3 Работа с текстом
Теория: Работа с текстом.
Практика: Чтение текста и ответы на вопросы по содержанию. Поиск ошибок в тексте.
Раздел 8. Устранение мышечных зажимов
Тема 8.1 Диагностика мышечных зажимов
Теория: Мышечные зажимы
Практика: Дыхательные упражнения.
5
Тема 8.2 Партнерские упражнения
Теория: Партнерские упражнения для устранения мышечных зажимов.
Практика: Поезд. Игры с мячом.
Раздел 9. Развитие координации движений
Тема 9.1 Баланс и устойчивость тела
Теория: Ловкость. Гибкость. Реакция.
Практика: Комплекс упражнений ОФП (развитие и формирование психофизического
аппарата для решения задач пластической выразительности и актерского мастерства)
Тема 9.2 Основы ритмики
Теория: Ритмика.
Практика: Музыкальные игры: «Динамический ритм», «Танец с предметами».
Тема 9.3 Игровые упражнения для развития координации
Теория: Координация.
Практика: Самолет. Мостик. Паук.
Раздел 10. Развитие способностей к лицедейству
Тема 10.1 Выражение эмоций через мимику
Теория: Выражение эмоций через мимику
Практика: Угадай эмоцию. Зеркало. Роли.
Тема 10.2 Жесты и язык тела
Теория: Жесты и язык тела
Практика: Ручная азбука. Маски.
Тема 10.3 Взаимодействие с партнером
Теория: Понятие развитие способностей к лицедейству
Практика: «Эмоциональные мазки», «Сказочные персонажи», «Образы на ходу»,
«Животные», «Персонаж для каждого» и т.д. Театральные игры
Тема 10.4 Показ творческих работ.
Теория: Что такое: Творческие показы. Класс-концерты. Мини - спектакли. Театральные
зарисовки. Кукольные спектакли. Праздничные вечера.
Практика: Творческие показ. Спектакль.
5. Календарно-тематический план
Группа 2
Дата
6. №
7. п
Форма занятия
/
п
Беседа
Практ. занятие
1
12.01.2026
2
14.01.2026
Беседа
Практ. занятие
3
19.01.2026
Беседа
Практ. занятие
4
21.01.2026
Беседа
Практ. занятие
Тема занятия
Кол-во
уч. часов
теория практ.
Форма контроля
Инструктаж по ТБ.
Введение в актерское
искусство
Роль непроизвольного
внимания в актерском
мастерстве
2,0
-
Пед.наблюдение,
опрос
0,5
1,5
Пед. наблюдение,
практическое задание
Сценическая вера в рамках
взаимодействия с
партнёром
Фантазия и метод
Станиславского
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
6
5
26.01.2026
6
28.01.2026
7
02.02.2026
8
04.02.2026
9
09.02.2026
10
11.02.2026
11
16.02.2026
12
18.02.2026
13
25.02.2026
14
02.03.2026
15
04.03.2026
16
11.03.2026
17
16.03.2026
18
18.03.2026
19
23.03.2026
20
25.03.2026
21
30.03.2026
22
01.04.2026
23
06.04.2026
24
08.04.2026
25
13.04.2026
26
15.04.2026
27
20.04.2026
28
22.04.2026
29
27.04.2026
30
29.04.2026
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Тело как инструмент
0,5
1,5
Основы фонетики и
артикуляции
Артикуляция и дикция
0,5
1,5
0,5
1,5
Диагностика мышечных
зажимов
Баланс и устойчивость тела
0,5
1,5
1,0
1,0
Выражение эмоций через
мимику
Методы актерской игры
0,5
1,5
0,5
1,5
Непроизвольное внимание
при взаимодействии с
партнером
0,5
1,5
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Сознательные и
подсознательные процессы
Фантазия и импровизация
0,5
1,5
0,5
1,5
Работа с голосом
0,5
1,5
Интонация и мелодика речи
0,5
1,5
Партнерские упражнения
0,5
1,5
Основы ритмики
0,5
1,5
Выражение эмоций через
мимику
Методы актерской игры
0,5
1,5
0,5
1,5
Непроизвольное внимание
на сцене
Сценическая вера в рамках
взаимодействия с
партнёром
Сознательные и
подсознательные процессы
Фантазия и метод
Станиславского
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
Основы фонетики и
артикуляции.
Работа с голосом
Артикуляция и дикция
0,5
1,5
0,5
1,5
Работа с текстом
0,5
1,5
Устранение мышечных
зажимов
0,5
1,5
Основы ритмики
0,5
1,5
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
7
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
31
04.05.2026
32
06.05.2026
33
11.05.2026
34
13.05.2026
35
18.05.2026
36
20.05.2026
37
25.05.2026
38
27.05.2026
39
02.09.2026
40
07.09.2026
Беседа
Практ. занятие
41
09.09.2026
Беседа
Практ. занятие
42
14.09.2026
43
16.09.2026
44
21.09.2026
45
23.09.2026
46
28.09.2026
47
30.09.2026
48
05.10.2026
49
07.10.2026
50
12.10.2026
51
14.10.2026
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
52
19.10.2026
53
21.10.2026
54
26.10.2026
55
28.10.2026
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Игровые упражнения для
развития координации
0,5
1,5
Жесты и язык тела
0,5
1,5
Методы актерской игры
0,5
1,5
Эмоциональная
выразительность
0,5
1,5
Непроизвольное внимание
на сцене
Взаимодействие с
партнером
Взаимодействие с
партнером
Показ творческих работ
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
-
2,0
Инструктаж по ТБ. Роль
непроизвольного внимания
в актерском мастерстве.
Непроизвольное
внимание
при
взаимодействии
с
партнером.
Сценическая вера в рамках
взаимодействия с
партнёром
Фантазия и импровизация
2
-
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
0,5
1,5
Пед. наблюдение,
практическое задание
0,5
1,5
Тело как инструмент
0,5
1,5
Работа с голосом
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Темп и ритм речи
0,5
1.5
Партнерские упражнения
0,5
1,5
Игровые упражнения для
развития координации
Жесты и язык тела
0,5
1,5
0,5
1,5
Эмоциональная
выразительность
Выражение эмоций через
мимику
Непроизвольное внимание
при взаимодействии с
партнером
Сознательные и
подсознательные процессы
Фантазия и импровизация
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
Тело как инструмент
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
Интонация и мелодика
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическая работа
Пед.наблюдение,
практическая работа
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
8
56
02.11.2026
57
09.11.2026
58
11.11.2026
59
16.11.2026
60
18.11.2026
61
23.11.2026
62
25.11.2026
63
30.11.2026
64
02.12.2026
65
07.12.2026
66
09.12.2026
67
04.12.2026
68
16.12.2026
69
21.12.2026
70
23.12.2026
71
28.12.2026
72
30.12.2026
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
речи
Устранение мышечных
зажимов
Основы ритмики
0,5
1,5
0,5
1,5
Жесты и язык тела
0,5
1,5
Работа с текстом
0,5
1,5
Эмоциональная
выразительность
Фантазия и метод
Станиславского
Тело как инструмент
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
Партнерские упражнения
0,5
1,5
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
Темп и ритм речи
0,5
1,5
Интонация и мелодика речи
0,5
1,5
Работа с текстом
0,5
1,5
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
Взаимодействие с
партнером
Взаимодействие с
партнером
Показ творческих работ
0,5
1,5
0,5
1,5
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Практическая работа
-
2,0
Практическая работа
Показ творческих работ
-
2,0
Практическая работа
38
Всего:
106
144
Группа 3
Дата
8. №
9. п
Форма занятия
/
п
Беседа
Практ. занятие
1
12.01.2026
2
15.01.2026
Беседа
Практ. занятие
3
19.01.2026
Беседа
Практ. занятие
4
22.01.2026
Беседа
Тема занятия
Кол-во
уч. часов
теория практ.
Форма контроля
Инструктаж по ТБ.
Введение в актерское
искусство
Роль непроизвольного
внимания в актерском
мастерстве
2,0
-
Пед.наблюдение,
опрос
0,5
1,5
Пед. наблюдение,
практическое задание
Сценическая вера в рамках
взаимодействия с
партнёром
Фантазия и метод
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
9
5
26.01.2026
6
29.01.2026
7
02.02.2026
8
05.02.2026
9
09.02.2026
10
12.02.2026
11
16.02.2026
12
19.02.2026
13
26.02.2026
14
02.03.2026
15
05.03.2026
16
12.03.2026
17
16.03.2026
18
19.03.2026
19
23.03.2026
20
26.03.2026
21
30.03.2026
22
02.04.2026
23
06.04.2026
24
09.04.2026
25
13.04.2026
26
16.04.2026
27
20.04.2026
28
23.04.2026
29
27.04.2026
30
30.04.2026
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Станиславского
Тело как инструмент
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
0,5
1,5
Основы фонетики и
артикуляции
Артикуляция и дикция
0,5
1,5
0,5
1,5
Диагностика мышечных
зажимов
Баланс и устойчивость тела
0,5
1,5
1,0
1,0
Выражение эмоций через
мимику
Методы актерской игры
0,5
1,5
0,5
1,5
Непроизвольное внимание
при взаимодействии с
партнером
0,5
1,5
Сознательные и
подсознательные процессы
Фантазия и импровизация
0,5
1,5
0,5
1,5
Работа с голосом
0,5
1,5
Интонация и мелодика речи
0,5
1,5
Партнерские упражнения
0,5
1,5
Основы ритмики
0,5
1,5
Выражение эмоций через
мимику
Методы актерской игры
0,5
1,5
0,5
1,5
Непроизвольное внимание
на сцене
Сценическая вера в рамках
взаимодействия с
партнёром
Сознательные и
подсознательные процессы
Фантазия и метод
Станиславского
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
Основы фонетики и
артикуляции.
Работа с голосом
Артикуляция и дикция
0,5
1,5
0,5
1,5
Работа с текстом
0,5
1,5
Устранение мышечных
зажимов
0,5
1,5
Основы ритмики
0,5
1,5
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
10
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
31
04.05.2026
32
07.05.2026
33
11.05.2026
34
14.05.2026
35
18.05.2026
36
21.05.2026
37
25.05.2026
38
28.05.2026
39
03.09.2026
40
07.09.2026
Беседа
Практ. занятие
41
10.09.2026
Беседа
Практ. занятие
42
14.09.2026
43
17.09.2026
44
21.09.2026
45
24.09.2026
46
28.09.2026
47
01.10.2026
48
05.10.2026
49
08.10.2026
50
12.10.2026
51
15.10.2026
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
52
19.10.2026
53
22.10.2026
54
26.10.2026
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическая работа
Пед.наблюдение,
практическая работа
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Игровые упражнения для
развития координации
0,5
1,5
Жесты и язык тела
0,5
1,5
Методы актерской игры
0,5
1,5
Эмоциональная
выразительность
0,5
1,5
Непроизвольное внимание
на сцене
Взаимодействие с
партнером
Взаимодействие с
партнером
Показ творческих работ
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
-
2,0
Инструктаж по ТБ. Роль
непроизвольного внимания
в актерском мастерстве.
Непроизвольное
внимание
при
взаимодействии
с
партнером.
Сценическая вера в рамках
взаимодействия с
партнёром
Фантазия и импровизация
2
-
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
0,5
1,5
Пед. наблюдение,
практическое задание
0,5
1,5
Тело как инструмент
0,5
1,5
Работа с голосом
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Темп и ритм речи
0,5
1.5
Партнерские упражнения
0,5
1,5
Игровые упражнения для
развития координации
Жесты и язык тела
0,5
1,5
0,5
1,5
Эмоциональная
выразительность
Выражение эмоций через
мимику
Непроизвольное внимание
при взаимодействии с
партнером
Сознательные и
подсознательные процессы
Фантазия и импровизация
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
Тело как инструмент
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
11
55
29.10.2026
56
02.11.2026
57
05.11.2026
58
09.11.2026
59
12.11.2026
60
16.11.2026
61
19.11.2026
62
23.11.2026
63
26.11.2026
64
30.11.2026
65
03.12.2026
66
07.12.2026
67
10.12.2026
68
14.12.2026
69
17.12.2026
70
21.12.2026
71
24.12.2026
72
28.12.2026
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Беседа
Практ. занятие
Интонация и мелодика
речи
0,5
1,5
Устранение мышечных
зажимов
Основы ритмики
0,5
1,5
0,5
1,5
Жесты и язык тела
0,5
1,5
Работа с текстом
0,5
1,5
Эмоциональная
выразительность
Фантазия и метод
Станиславского
Тело как инструмент
0,5
1,5
0,5
1,5
0,5
1,5
Партнерские упражнения
0,5
1,5
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
Темп и ритм речи
0,5
1,5
Интонация и мелодика речи
0,5
1,5
Работа с текстом
0,5
1,5
Эмоциональная свобода
0,5
1,5
Взаимодействие с
партнером
Взаимодействие с
партнером
Показ творческих работ
0,5
1,5
0,5
1,5
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед. наблюдение,
практическое задание
Пед.наблюдение,
практическое задание
Практическая работа
-
2,0
Практическая работа
Показ творческих работ
-
2,0
Практическая работа
38
Всего:
6.
106
144
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение:
- специально оборудованное помещение (театральный зал) с необходимым оборудованием
(пианино, осветительными приборами, музыкальной и компьютерной техникой);
- компьютер, оснащенный звуковыми колонками;
- фонотека;
- материальная база для создания костюмов, реквизита и декораций;
- стол;
- стулья;
- магнитофон;
- набор детских музыкальных инструментов: бубны, свистульки, трещотки, молоточки,
колокольчики;
- спортивный инвентарь: скакалки, верёвочки, обручи.
Кадровое обеспечение:
12
В реализации программы участвует 1 специалист:
Соколов Андрей Константинович, педагог дополнительного образования.
Квалификационная категория: первая
7. Список литературы
Список литературы для педагога:
1. Базанов, В. В. Сцена XX века: учеб. пособие для студентов театр. вузов и сред. спец.
учеб. заведений / В. В. Базанов. - Ленинград: Искусство, Ленингр. отд- ние, 2010.
2. Бауэн, Н. Игры со светом в 3ds max. Освещение и световые эффекты / Н. Бауэн. - М.: НТ
Пресс, 2007.
3. Березкин, В. И. Искусство сценографии мирового театра: вторая половина ХХ в.: В
зеркале Праж. Квадриеннале 1967-1999 гг. / В.И. Березкин; Гос. ин-т искусствознания М- ва
культуры РФ. - М.: УРСС, 2011.
4. Благов, Ю.А. В содружестве с Мельпоменой / Ю.А. Благов - Казань: Изд-во Каз. ун-та,
2013.
5. Бланк, Б. В защиту дизайнерской сценографии / Б. Бланк, на вопр. "ДИ" отвечает худож.
и реж. Борис Бланк // Декоративное искусство. - 2014. - N 2. Беседа о том, чем должна быть
современная сценография - дизайнерством или содержательным элементом спектакля.
6. Беляев Д.А. История культуры и искусств: словарь терминов и понятий, учебное пособие
/ Д.А. Беляев Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2013.
7. Буйлова, Л.Н. Технология разработки и оценки качества дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ: новое время – новые подходы.
Методическое пособие [Текст] / Л.Н. Буйлова. Педагогическое общество России, 2015.
8. Гвоздев, А. А. История европейского театра: театр эпохи феодализма / А.А. Гвоздев. Москва: URSS; Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2013. - 330 с.: ил.- (Школа сценического
мастерства).
9. Головня, В.В. Древнегреческий театр / В.В. Головня в кн.: История зарубежного театра.
Театр Западной Европы, т.1, с. 11-54. - М. Искусство 2013.
10. Карпов Н. В. Уроки сценического движения [Текст]: пособие для вузов / Н. В. Карпов.
- М., 2015.
11. Кузнецова Н. А. Управление методической работой в учреждениях дополнительного
образования детей [Текст]: пособие для руководителей и педагогов / Н. А. Кузнецова, Д. Е.
Яковлев. - М.: Айрис - пресс, 2014.
12. Медведева И. А. Улыбка судьбы. Роли и характеры. [Текст]: пособие для вузов / И. А.
Медведева.- М.: Линка - ПРЕСС, 2012.
13. Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр [Текст]: пособие для пед. доп. обр. / Н. Ф.
Сорокина. - М.: Аркти, 2012.
Список литературы для обучающихся:
1. Вархолов Ф. М. Грим/ Ф. М. Вархолов. - М.: Просвещение: 2005.
2. Васильева Т. И. Упражнения по дикции (согласные звуки)/ Т. И. Васильева. - М.:
ГИТИС,
1988.
3. Козлянинова И. П. Орфоэпия в театральной школе. Учебное пособие для
театральных и культурно-просветительных училищ/ И. П. Козлянинова. - М.:
Просвещение, 2003.
13
Невский Л. А. Ступени мастерства/ Л. А. Невский. - М.: 25 Искусство, 2005.
Интернет-ресурсы:
http://www.theatre-library.ru/
http://xn--80aaaaaraffd1byaf2aulm7ac7rnc.xn--p1ai/about_resurs
https://dramateshka.ru/
https://www.mos.ru/city/projects/kulturaonline/theatre/?ysclid=m1xrau56qg114562
470 https://moscow.theatrehd.com/ru/play?amp&
4.
14
