Современная хореография

Содержание

1
1.1
1.2.
1.3.

2
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.

Наименование
Комплекс основных характеристик программы
Пояснительная записка
Цель, задачи программы
Содержание программы
Учебный план (тематический) 1 года обучения
Содержание учебного (тематического) плана 1 года
обучения
Планируемые результаты 1 года обучения
Учебный(тематический) план 2 года обучения
Содержание учебного (тематического) плана 2 года
обучения
Планируемые результаты 2 года обучения
Учебный (тематический) план 3 года обучения
Содержание учебного (тематического) плана 3 года
обучения
Планируемые результаты 3 года обучения
Учебный (тематический) план 4 года обучения
Содержание учебного (тематического) плана 4 года
обучения
Планируемые результаты 4 года обучения
Учебный (тематический) план 5 года обучения
Содержание учебного (тематического) плана 5 года
обучения
Планируемые результаты 5 года обучения
Комплекс организационно-педагогических условий
Календарный учебный график
Условия реализации программы
Формы аттестации
Оценочные материалы
Методическое обеспечение
Список литературы

Стр.
3
3
4
4
4
6
9
9
11
12
14
16
19
19
21
24
24
26
29
30
30
53
53
53
53
54

1. Комплекс основных характеристик программы
1.1. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Современная
хореография» составлена в соответствии с нормативными документами:
1.Федеральный Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
2.Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства
Российской Федерации от 04.09. 2014 № 1726-р).
3.«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима
работы образовательных организаций дополнительного образования детей», Пост № 41 об утв.
СанПиН 2.4.4.3172-14 от 04.07.2014
4.Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) от
09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
5. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015г. № 09-3242. «Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая
разноуровневые программы)».
Направленность программы – художественная.
Актуальность программы: дополнительное образование детей направлено на
формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их
индивидуальных
потребностей
в
интеллектуальном,
нравственном
и
физическом
совершенствовании, формирование культуры здорового образа жизни, укрепление здоровья, а
также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их
адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку
детей, проявивших выдающиеся способности (Закон 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ст.75). Детский хореографический коллектив помогает гармоничному развитию
личности ребёнка. Занятия хореографией приобщают ребёнка к миру прекрасного, воспитывают в
нём художественный вкус. Процесс общения с танцем нацелен на изучение воспитанниками
выразительной палитры движений танца; избавление от физических зажимов; развитие физической
выносливости и творческой активности; расширение кругозора музыкальной культуры.
Для школьников младшего и среднего возраста хороший эффект даёт периодическая смена
деятельности. Разнообразие видов работы весьма результативное средство повышения внимания и
предотвращение общей физической утомляемости.
Новизна программы: Современное танцевальное искусство среди подростков в России по
большей части формировалось на улице. Данная программа позволяет направлять энергию
подростков в русло красивых сценических форм, дети могут выражать свои эмоции средствами
хореографии. Кроме прикладных знаний, в программе учтены воспитательные мероприятия в виде
тематических бесед, посещения с подростками спектаклей и концертов по данному профилю,
конкурсных поездок, проведения коллективных мероприятий, направленных на осознание
подростками значения современного искусства и их личного творчества, развитие индивидуальных
творческих способностей, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности .
Уровень освоения программы: 1 год обучения – стартовый;
2 год обучения – базовый;
3 год обучения – базовый;
4 год обучения – базовый;
5 год обучения – базовый.
Адресат программы: обучающиеся 8,5-18 лет. Набор детей в группы проводится без
предварительного отбора. Программа построена с учётом возрастных психофизических
особенностей.
Количество обучающихся в группе 10-18 человек.
Объем освоения программы:
1 год обучения (8,5-9,5 лет) – 4 часа в неделю, 144 часов в год;
2 год обучения (9,5-12 лет) - 4 часа в неделю, 152 часа в год;
3 год обучения (12-13 лет) - 4 часа в неделю, 152 часа в год;
4 год обучения (13-14 лет) - 5 чаов в неделю, 190 часов в год;
2

5 год обучения (14-15 лет) - 5 часов в неделю, 190 часов в год,
Срок реализации программы: 5 лет.
Периодичность и продолжительность занятий: 2 - 3 раза в неделю, 1 час равен 45
минутам.
Форма обучения: групповая.
Виды занятий: практическое занятие, беседа, тренинг.
Форма подведения результатов: открытое занятие, отчётный концерт.
Особенности организации образовательной деятельности: занятия проводятся по
группам. Группы формируются из обучающихся одного возраста, являющиеся основным составом
хореографического ансамбля «Вдохновение»; состав группы постоянный.
Программу реализует педагог дополнительного образования и концертмейстер.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Современная
хореография» реализуется в течение всего учебного года, включая каникулярное время.

1.2. Цель и задачи программы
Цель программы: формирование у подростков вкуса и системы ценностей в восприятии
современной культуры, ознакомление воспитанников с различными стилями исполнения
современного танца.
Задачи программы:
Обучающиеся:
 обучить основам модерн-джаз танца,
 изучение истории развития хореографического искусства;
Развивающие:
 развить мышечного аппарата, осанки, стопы, координации, музыкально-двигательной
памяти, физической выносливости и силы;
Воспитательные:
 воспитать умения распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке
современной индустрии; привитие бытовой и сценической культуры.

1.3. Содержание программы
Учебный (тематический) план
1 год обучения
№

I.
1.
II.
1.
2.

Наименование разделов и
тем

ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины
Стили джазового танца.
Модерн-джаз.
Экзерсис на середине зала
Основные элементы джазового
танца
Изучение джазовых
элементов средней сложности

Всего

Из
них
Теория
Практик
а
2
56

Форма
контроля/
аттестации

58
беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

6.
III.
1.

Шаги:
-grand battement
-pas de bourre
Прыжки:
-hop-passé с поджатой ногой
о

4
4

-hop с ногой на 90 в стороне

4
4

Вращения:
-пируэт
-пируэт на plie

4
4

Танцевальная комбинация

Знакомство с техникой
модерн-джаз
Изучение основ модерн джаза

наблюдение
рефлексия

СТИЛИЗОВАННЫЙ НАРОДНОСЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины.

II.

Экзерсис
у станка
и его
предназначение.
Экзерсис на середине зала

I.
1.

2.
II.
1.

12
беседа
объяснение

Знакомство с
движениями народного танца,
стилизованными движениями
народного танца.
Положение рук в групповых
танцах и фигурах: звездочка, круг,
карусель, корзиночка, цепочка.

«Припадания», «подбивки»,
дробные
выстукивания,
присядки, прыжки.
ПОДГОТОВКА
РЕПЕРТУАРА
Теория дисциплины

Беседа о хореографическом
произведении, выбранном к
постановке
Знакомство с музыкальным
материалом постановки
Экзерсис на середине зала
Создание сценического
образа

наблюдение
рефлексия

56
беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

5.
6.
7.

Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов
Работа над музыкальностью
Развитие пластичности

8.
9.

Синхронность в исполнении
Работа над техникой танца

10.

3.
4

11.

1.
2.
3.
4.
5.

4
4

4
4
4
6
6
6

4
10

беседа
объяснение

наблюдение

Изучение основ правильного
дыхания
Ознакомление с анатомическим
строением тела

рефлексия

Основы самомассажа
Всего:

144

Содержание учебного (тематического) плана
Раздел 1. ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория:
1. Стили джазового танца. Модерн-джаз.
2. Особенности и отличительные черты модерн-джаз танца.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Основные элементы джазового танца.
 Plie –
К комбинации на plie добавляется перемена позиций рук во время движения. Plie
соединяется с наклонами, сontraction / release, спиралями в корпусе.
 Battement tendu -
К комбинации на battement tendu добавляется перемена позиций рук во время
движения. Включаются новые движения и положения. Движение соединяется с наклонами,
contraction/release, спиралями в корпусе.

Battement jeté –
5

К комбинации на battement jeté добавляется перемена позиций рук во время движения.
Движение соединяется с наклонами, contraction/release, спиралями в корпусе.

Rond de jambe par terre –
К комбинации на ronddejambeparterre добавляется перемена позиций рук во время
движения. Движение соединяется с наклонами, contraction/release, спиралями в корпусе.
2. Изучение новых джаозовых элементов.

Relevé lent на 90 –
Изучение движения на данном этапе только у станка.

Техника изоляции –
В период 5 года обучения комбинации отдельных центров исполняются в более
сложном ритмическом рисунке.

Flatback –Добавляется положение flatback на полупальцах, и в plie на
полупальцах.

«Восьмерка» рук -
Сложное движение руками, направленное на развитие координации. По мере
освоения усложняется добавлением вращения.
3. Шаги:

grand battement -
о

Grandbattement – бросок ноги на 90 . Данное движение исполняется только вперед и в
сторону.



pas de bourre – простая форма
3. Прыжки:

hop-passé с поджатой ногой –
Во время исполнения прыжка опорная нога сгибается и принимает положение
трамплинного сгибания.
о

hop с ногой на 90  В стороне – о
Рабочая нога открывается в сторону на 90 . Прыжок с продвижением.
5. Вращения:

twist во вращении –
Twist – закручивание корпуса в горизонтальной плоскости, начиная с плеч. Происходит
во вращении, по мере освоения усложняется опусканием в пол или подъемом с пола (винт).


пируэт – Вращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в
закрытом (не выворотном) положении.

пируэт на Plie-
Опорная нога во время вращения находится на Plie, рабочая нога на passé. Изучается
в закрытом (не выворотном) положении.
6. Танцевальная комбинация.

Танцевальная комбинация строится на ранее изученном материале. Движения
постепенно соединяются друг с другом в медленном темпе под счет, затем темп увеличивается
и в конечном итоге комбинация соединяется с музыкальным материалом.
ЗНАКОМСТВО С ТЕХНИКОЙ МОДЕРН-ДЖАЗ
1. Изучение основ модерн джаза.
 Rolldown / up –
Rolldown – закручивание корпуса вниз, начиная с головы по одному позвонку до конца
позвоночника. Rollup – раскручивание корпуса снизу вверх по одному позвонку. Это движение
заимствовано из танца модерн. Изучается на середине зала.



Contraction / release –
Contraction– выдох и сжатие диафрагмы, release– положение обратное contraction,
вдох и раскрытие диафрагмы. Изучаются движения сначала в партере, затем стоя.
 Swing-
Swing- Раскачивание любой частью тела. На первом этапе изучается swing руками на
середине зала, а swing ногами изучается в партере.
 Swing с отрыванием ног от пола и опорой на плечо.

 Перекидка через плечо. Ноги закидываются за голову, положение корпуса со
спины резко меняется на живот.
 Прыжок с опорой на руку.
РАЗДЕЛ 2. СТИЛИЗОВАННЫЙ НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория:
Экзерсис у станка и его предназначение: общее развитие организма детей, развитие
подвижности в суставах, укрепление связок. Повышение техники выполнения танцевальных
движений. Подготовка к восприятию движений на середине зала. Развитие выразительности и
танцевальности.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Изучение танцевальных элементов русского и белорусского танцев (стилизация
движений).
2. Положение рук в групповых танцах и фигурах: звездочка, круг, карусель,
корзиночка, цепочка.
3. «Припадания», «подбивки», дробные выстукивания, присядки, прыжки, трюки.
 «Припадания», «подбивки».
 «Припадание» по III позиции (на месте, с продвижением в сторону вперёд)
 Балансе (balancé) как разновидность припадания (вперёд – назад)
 «Подбивка» вытянутой в колене и подъёме работающей ноги – с продвижением
в сторону и вперёд.
Раздел 3. ПОДГОТОВКА РЕПЕРТУАРА
Теория:
1. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
2. Знакомство с музыкальным материалом постановки
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
6. Работа над музыкальностью
7. Развитие пластичности
8. Синхронность в исполнении
9. Работа над техникой исполнения
10. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
11. Выразительность и эмоциональность исполнения

Раздел 4. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Теория:
1. Изучение основ музыкальной грамоты
2. Изучение основ актерского мастерства
3. Изучение основ правильного дыхания
4. Ознакомление с анатомическим строением тела
5. Основы самомассажа

Планируемые результаты
Метапредметные результаты - готовность конструктивно решать
конфликты посредством учёта интересов сторон сотрудничества, умением вести
дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности,
находить компромиссы при принятии общих решений.
Личностные качества – формирование способности к эстетическому
творчеству; развитие потребности общения с искусством, понимание его языка,
любви и хорошего вкуса к нему.
Предметные результаты - овладение умениями организовывать
здоровьеформирующую и здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня,
утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия и т.д.); обнаружение ошибок
при выполнении учебных заданий, отбор способов их исполнения.
Знать:
 особенности и отличительные черты модерн-джаз танца;
 предназначение экзерсиса у станка в народном танце;
 основы правильного дыхания;
 основы самомассажа.
Уметь:
 исполнять основные движения модерн-джаз танца;
 держать руки в групповых танцах и фигурах народного танца;
 чувствовать баланс тела;
 пластично двигаться.

Учебный (тематический) план
2 год обучения
Танцевальные направления, разделы, Всего
темы

№

I.
1.

II.
1.
2.

СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины
Стили современного танца. Их
отличительные особенности.
Хаус.
Экзерсис на середине зала
Повторение пройденного
материала
Изучение новых танцевальных
элементов

из них
теория практ
2
18

Форма конт
роля/аттестации

20
беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

Изучение танцевальных
элементов в стиле «Хаус».
ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ

I.
1.

Теория дисциплины
Стили джазового танца.

II.
1.

Экзерсис на середине
Повторение пройденного
материала
Изучение новых джазовых
элементов
Вращения:
-пируэты
Шаги:
-pas de bourre
Прыжки:
-hop-passé с руками во II и III позициях
-hop с ногой на 45о в стороне

2.
3.
4.
5.

НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ
ТАНЕЦ
Теория дисциплины.

6
2

32
беседа
объяснение

4
10
6
6

2
2
2

Взаимосвязь народного (фольклорного)
танца с профессиональным народносценическим танцем.

II.

Экзерсис на середине зала

Русский танец. Закрепление материала,
изученного в период 1 года обучения.

Усложнение пройденных
элементов.
«Припадания», «маятник»,
«подбивки», «ковырялочка».
Подготовка к «верёвочке».

3.
4.

I.
1.
2.
II.
1.

ПОДГОТОВКА
РЕПЕРТУАРА
Теория дисциплины
Беседа
о
хореографическом
произведении, выбранном к постановке
Знакомство с музыкальным
материалом постановки
Экзерсис на середине зала
Создание сценического образа

наблюдение
рефлексия

беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

4
2
4

72
беседа
объяснение

2
2

наблюдение
рефлексия
9

Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные композиции
Разводка танцевальных комбинаций в
рисунках,
переходах, образах

Отработка элементов
Работа над музыкальностью
Развитие пластичности
Синхронность в исполнении
Работа над техникой танца
Отработка четкости и чистоты
рисунков, построений и перестроений
Выразительность и эмоциональность
11.
исполнения
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
1. Изучение основ музыкальной
грамоты
2. Изучение основ актерского
мастерства
3. Изучение основ правильного
дыхания
4. Ознакомление с анатомическим
строением тела
Всего:

6
6
6
6
8

2.
3.
4.

6
6

5.
6.
7.
8.
9.
10.

6
6
16
16

беседа
объяснение

4
4
4
152

Содержание учебного (тематического) плана 2 год обучения.
Раздел 1. СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ
Теория:
1. Стили современного танца. Их отличительные особенности. Хаус.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Повторение пройденного материала. Усложнение движений
увеличения темпа исполнения и соединения работы 2х и более центров.
2. Изучение новых танцевальных элементов.
 слайд из стороны в сторону
 слайд вперед назад
 кик-степ-степ
 кик слайд в сторону
3. Изучение танцевальных элементов в стиле хаус.
 основные шаги
 Прыжки

за счет

Раздел 2. ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория:
1. Стили джазового танца. Их отличительные особенности.
Практика:
Экзерсис на середине зала
Повторение
пройденного
материала.
Усложнение
движений
за
счет увеличения темпа исполнения.

Plie –
Небольшая комбинация на plie изучается на середине зала с переводом рук из позиции
в позицию.

Battementtendu –Маленькая комбинация на battementtendu изучается на
середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
2. Изучение новых джазовых элементов.

Battementjeté –Маленькая комбинация на battementjeté изучается на середине
зала с переводом рук из позиции в позицию.

Rond de jambe par terre –Маленькая комбинация на ronddejambeparterre
изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.

Relevélent на 45о –Relevé lent – подъем рабочей ноги, не сгибая колено.
Изучается сначала у станка, а затем на середине зала.

Grandbattementjute –GrandBattement–
бросок ноги на
90о в любом
направлении.
Сначала изучается в чистом виде, затем добавляются шаги.
3.Техника изоляции –

В период 4 года обучения отдельные движения 1го центра группируются в
небольшие комбинации с простым ритмом. По мере освоения можно координировать
движения 2х центров, например, соединять с шагами.
4. Шаги:

pas de bourre – чередование трех переступаний с одной ноги на другую с
окончанием на demi plie, изучается с передвижением по залу.

sidewalk –Sidewalk– передвижение боком. Изучается также с передвижением
по залу в разделе Кросс.
5. Прыжки:

jump– Прыжок изучаем на месте. Во время прыжка ноги разрываются на
шпагат или на «веревочку».

hop-passé с руками во 2 и 3 позиции –Изучаем сразу с передвижением, с обеих
ног, рабочая нога в положении passé. По мере освоения добавляем спираль в корпусе.

hop с ногой на 45о в стороне –



6. Вращения:

chaоnés – вращение на двух ногах с продвижением, является логическим
продолжением поворота на 3х шагах.

preparation к пируэтам – подготовительное движение. Вскок на полупальцы,
рабочая нога в положении passé.

пируэтыВращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в закрытом (не
выворотном) положении.

РАЗДЕЛ 3. НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория:
Взаимосвязь народного (фольклорного) танца с профессиональным народносценическим танцем.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Русский танец. Закрепление материала, изученного в период 3 года обучения.
2. Усложнение пройденных элементов.
3. «Припадания», «маятник», «подбивки», «ковырялочки».

«Припадание» по VI позиции.

«Припадание» по III позиции (с продвижением в сторону).

«Припляс» (pasdebasque) как разновидность припадания (из стороны в
сторону).

«Маятник» (перескоки с ноги на ногу по VI позиции) на месте.

«Ковырялочка» без подскока – с паузой и без неё.
4. Подготовка к «верёвочке».
Раздел 4. ПОДГОТОВКА РЕПЕРТУАРА
Теория:
1. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
2. Знакомство с музыкальным материалом постановки
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
6. Работа над музыкальностью
7. Развитие пластичности
8. Синхронность в исполнении
9. Работа над техникой исполнения
10. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
11. Выразительность и эмоциональность исполнения
Раздел 5. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Теория:
1. Изучение основ музыкальной грамоты
2. Изучение основ актерского мастерства
3. Изучение основ правильного дыхания
4. Ознакомление с анатомическим строением тел

Планируемые результаты 2 года обучения
Знать:





стили современного танца, их отличительные особенности;
стили джазового танца, их отличительные особенности;
взаимосвязь народного (фольклорного) танца с профессиональным
народно-сценическим танцем.
12

Уметь:







исполнять танцевальные элементы в стиле «Хаус»;
исполнять усложненные движения в более быстром темпе;
исполнять «припадания», «маятник», «подбивки», «ковырялочки»;
синхронно исполнять движения и танцевальные комбинации;
эмоционально и выразительно исполнять танцевальные комбинации.

Метапредметные результаты- формировние
умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
и условием её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения
результата.
Личностные качества – дисциплинированность, трудолюбие, терпение;
формирование чувства ответственности; развитие аккуратности в хореографическом
исполнительстве.
Предметные результаты- формирование навыка систематического
наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок,
данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных
физических качеств (быстроты, координации, гибкости, выносливости).

Учебный (тематический) план
3 год обучения
№

I.
1.
II.
1.
2.
3.

Наименование разделов и
тем

ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины
Стили джазового танца.
Модерн-джаз.
Экзерсис на середине зала
Повторение пройденного
материала
Изучение новых джазовых
элементов
Шаги:
-grand battement
-pas de bourre
Прыжки:
-hop-passé с поджатой ногой
-hop с ногой на 90о в стороне
Вращения:
-пируэт
-пируэт на plie
Танцевальная комбинация

Всего

Из
них
Теория Практик
а
2
58

Форма
контроля/
аттестации

60
беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

4
4
4
4
4
4
6

III.
1.

Знакомство с техникой
модерн-джаз
Изучение основ модерн джаза

НАРОДНОСЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины.

II.

Экзерсис
у станка
и
предназначение.
Экзерсис на середине зала

I.
1.

2.
II.

12
его

беседа
объяснение

Повторение
и закрепление
элементов русских танцев.
Положение рук в групповых
танцах и фигурах: звездочка, круг,
карусель, корзиночка, цепочка.

«Припадания», «подбивки»,
дробные
выстукивания,
присядки, прыжки.
ПОДГОТОВКА
РЕПЕРТУАРА
Теория дисциплины

Беседа о хореографическом
произведении, выбранном к
постановке
Знакомство с музыкальным
материалом постановки
Экзерсис на середине зала

60
беседа
объяснение

5.
6.
7.
8.
9.

Синхронность в исполнении
Работа над техникой танца

6
6

3.
4

наблюдение
рефлексия

Создание сценического
образа
Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов
Работа над музыкальностью
Развитие пластичности

наблюдени
е
рефлексия

наблюдение
рефлексия

6
4

4
4
4

10.

11.

1.
2.
3.
4.
5.

Отработка четкости и
чистоты рисунков, построений и
перестроений
Выразительность и
эмоциональность исполнения
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Изучение основ музыкальной
грамоты
Изучение основ актерского
мастерства
Изучение основ правильного
дыхания
Ознакомление с анатомическим
строением тела
Основы самомассажа
Всего:

беседа
объяснени
е
наблюдени
е
рефлексия

152

Содержание учебного (тематического) плана 3 год обучения
Раздел 1. ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория:
1. Стили джазового танца. Модерн-джаз.
2. Особенности и отличительные черты модерн-джаз танца.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Повторение пройденного материала.

Plie –
К комбинации на plie добавляется перемена позиций рук во время движения. Plie
соединяется с наклонами, сontraction / release, спиралями в корпусе.

Battementtendu К комбинации на battementtendu добавляется перемена позиций рук во время движения.
Включаются новые движения и положения. Движение соединяется с наклонами,
contraction/release, спиралями в корпусе.

Battement jeté –
К комбинации на battementjeté добавляется перемена позиций рук во время движения.
Движение соединяется с наклонами, contraction/release, спиралями в корпусе.

Rond de jambe par terre –
К комбинации на ronddejambeparterre добавляется перемена позиций рук во время
движения. Движение соединяется с наклонами, contraction/release, спиралями в корпусе.
2. Изучение новых джазовых элементов.

Relevé lent на 90о –
Изучение движения на данном этапе только у станка.

Техника изоляции –
В период 5 года обучения комбинации отдельных центров исполняются в более
сложном ритмическом рисунке.
15



Flatback –Добавляется положение flatback на полупальцах, и в plie на

полупальцах.



«Восьмерка» рук Сложное движение руками, направленное на развитие координации. По мере освоения
усложняется добавлением вращения.
3. Шаги:

grand battement Grandbattement – бросок ноги на 90о в любом направлении. Изучается на середине зала
с продвижением. На третьем году обучения данное движение исполняется только вперед и в
сторону. Усложняется исполнением grandbattement с подходом с прыжка.

pasdebourre –
В период 3 года обучения изучается pasdebourre с preparation к пируэту, с пируэтом, с
rond рукой.
4. Прыжки:

hop-passé с поджатой ногой –
Во время исполнения прыжка опорная нога сгибается и принимает положение
трамплинного сгибания.

hop с ногой на 90о в стороне –

Рабочая нога открывается в сторону на 90о. Прыжок с продвижением.
5. Вращения:

twist во вращении –
Twist – закручивание корпуса в горизонтальной плоскости, начиная с плеч. Происходит
во вращении, по мере освоения усложняется опусканием в пол или подъемом с пола (винт).

пируэт – Вращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в
закрытом (не выворотном) положении.

пируэт на PlieОпорная нога во время вращения находится на Plie, рабочая нога на passé. Изучается
в закрытом (не выворотном) положении.
6. Танцевальная комбинация.

Танцевальная комбинация строится на ранее изученном материале. Движения
постепенно соединяются друг с другом в медленном темпе под счет, затем темп увеличивается
и в конечном итоге комбинация соединяется с музыкальным материалом.
ЗНАКОМСТВО С ТЕХНИКОЙ МОДЕРН-ДЖАЗ
1. Изучение основ модерн джаза.

Rolldown / up –
Rolldown – закручивание корпуса вниз, начиная с головы по одному позвонку до конца
позвоночника. Rollup – раскручивание корпуса снизу вверх по одному позвонку. Это
движение заимствовано из танца модерн. Изучается на середине зала.

Contraction / release –
Contraction– выдох и сжатие диафрагмы, release– положение обратное contraction, вдох
и раскрытие диафрагмы. Изучаются движения сначала в партере, затем стоя.

SwingSwing- Раскачивание любой частью тела. На первом этапе изучается swing руками на
середине зала, а swing ногами изучается в партере.

Swing с отрыванием ног от пола и опорой на плечо.

Перекидка через плечо. Ноги закидываются за голову, положение корпуса со
16

спины резко меняется на живот.

Прыжок с опорой на руку.
РАЗДЕЛ 2. НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория:
Экзерсис у станка и его предназначение: общее развитие организма детей, развитие
подвижности в суставах, укрепление связок. Повышение техники танца. Подготовка к
восприятию движений на середине зала. Развитие выразительности и танцевальности.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1.
Повторение и закрепление элементов русских и белорусских танцев.
2.
Положение рук в групповых танцах и фигурах: звездочка, круг, карусель,
корзиночка, цепочка.
3.
«Припадания», «подбивки», дробные выстукивания, присядки, прыжки, трюки.

«Припадания», «подбивки».

«Припадание» по III позиции (на месте, с продвижением в сторону вперёд)

Балансе (balancé) как разновидность припадания (вперёд – назад)

«Подбивка» вытянутой в колене и подъёме работающей ноги – с продвижением
в сторону и вперёд.
Раздел 3. ПОДГОТОВКА РЕПЕРТУАРА
Теория:
1. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
2. Знакомство с музыкальным материалом постановки
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
6. Работа над музыкальностью
7. Развитие пластичности
8. Синхронность в исполнении
9. Работа над техникой исполнения
10. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
11. Выразительность и эмоциональность исполнения
Раздел 4. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Теория:
1. Изучение основ музыкальной грамоты
2. Изучение основ актерского мастерства
3. Изучение основ правильного дыхания
4. Ознакомление с анатомическим строением тела
5. Основы самомассажа

Планируемые результаты 3 года обучения
Знать:






особенности и отличительные черты модерн-джаз танца;
предназначение экзерсиса у станка в народном танце;
основы правильного дыхания;
основы самомассажа.

Уметь:






исполнять основные движения модерн-джаз танца;
держать руки в групповых танцах и фигурах народного танца;
чувствовать баланс тела;

пластично двигаться.
Метапредметные результаты- готовность конструктивно решать конфликты
посредством учёта интересов сторон сотрудничества, умением вести дискуссию,
обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы
при принятии общих решений.
Личностные качества – формирование способности к эстетическому
творчеству; развитие потребности общения с искусством, понимание его языка, любви
и хорошего вкуса к нему.
Предметные
результатыовладение
умениями
организовывать
здоровьеформирующую и здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня,
утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия и т.д.); обнаружение ошибок при
выполнении учебных заданий, отбор способов их исполнения.

Учебный (тематический) план 4 год обучения
№

I.
1.
II.
1.
2.
3.

Разделы и темы

ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины
Особенности джазового танца
Экзерсис на середине зала
Повторение пройденного материала
Изучение новых танцевальных
элементов
Шаги:
-grand battement назад
-grand battement спируэтом
-pas de bourre спрыжком

Всего

Из них
Теория Практика
2

Форма
контроля/
аттестации

73
беседа
объяснение

15
17

наблюдение
рефлексия

6
6
6

Прыжки:

-hop с ногой на 90о в стороне с
поджатой ногой
-leap в сторону с pasdebourre

I.
1.

II
1.
2.

Вращения:
- chainés в plie
- тур по 2 позиции
спиралью
НАРОДНОСЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины.

5
6

со
18

Знание предназначения того или
иного
элемента
народносценического
танца,
упражнения у станка,
танцевального движения.
Экзерсис на середине зала

беседа
объяснение

Повторение
элементов
предыдущих годов обучения.
Изучение
полуповоротов
и
поворотов
при
исполнении
различных движений.
ПОДГОТОВКА РЕПЕРТУАРА

7
9

I.
1.

Теория дисциплины
Беседа о хореографическом
произведении, выбранном к
постановке

2.
II.

Знакомство с музыкальным
материалом постановки
Экзерсиснасерединезала

Создание сценического образа

Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные композиции
Разводка танцевальных комбинаций
в рисунках,
переходах, образах

Отработка элементов

Работа над музыкальностью

Развитие пластичности

Синхронность в исполнении

Работа над техникой танца
Отработка четкости и чистоты
рисунков, построений и
перестроений

3.
4.

10.

наблюдение
рефлексия

беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

7
8

11.

1.
2.
3.
4.
5.

Выразительность и
эмоциональность исполнения
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Изучение основ музыкальной
грамоты
Изучение основ актерского
мастерства
Изучение основ правильного
дыхания
Ознакомление с
анатомическим строением тела
Основы самомассажа
Всего:

5
20

беседа
объяснение
наблюдение
рефлексия

190

Содержание учебного (тематического) плана 4 год обучения
Раздел 1. ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория:
1. Особенности джазового танца.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Повторение пройденного материала

Plie
К комбинации на plie добавляется
исполнение движения в сочетании со
сменами уровня и ракурса.

Battementtendu
К комбинации
на battementtendu
добавляется
исполнение
движения
в сочетании с вращениями, сменами уровня и ракурса.

Battementjeté
К комбинации на battementjete добавляется исполнение движения в сочетании с
вращениями, сменами уровня и ракурса.

Rond de jambe par terre
К комбинации на rond добавляется исполнение движения в сочетании с вращениями,
сменами уровня и ракурса.

Relevé lent на 90о
От исполнения движения у станка переходим к исполнению движения в разделе
Адажио без опоры.

Техника изоляции
В разделе Изоляция координируются движения сразу 2х или 3х центров, добавляется
ритмический рисунок.
2. Изучение новых танцевальных элементов

Passé entournent
Положение passé усложняется добавлением вращения во время исполнения движения.

Arabesque
Arabesque – положение, в котором рабочая нога открывается назад на любую высоту.
Аналогично методике классического танца изучение положения в джаз-танце начинается

носком в пол. Изучается на середине зала.

Développe в сторону
Développe – открытие рабочей ноги через passé. Изучается движение у станка, затем на
середине зала. Движение исполняется в характере adagio. Для освоения оно является
достаточно трудным, поэтому в этом периоде изучаем développe только в сторону. Отличие от
классического варианта – исполнение данного движения по параллельным позициям.
3. Шаги:

grandbattement назад
На четвертом году обучения изучается самый сложный вариант исполнения
grandbattement – бросок ноги назад. Перед тем, как начать изучение данного движения,
требуется предварительная подготовка для мышц спины. Изучается движение сначала у
станка, затем на середине зала. Передвижение добавляется только после полного освоения
движения. Следующий этап – соединение в одну комбинацию grandbattement вперед, в
сторону и назад.

grandbattement с пируэтом
Исполняется grandbattement вперед, затем пируэт с рабочей ногой на passé.
Исполняется с передвижением по залу.

pasdebourre с прыжком
Триплет исполняется с прыжком jump с активным передвижением по залу.
4. Прыжки:

hop с ногой на 90о в стороне с поджатой ногойВо время исполнения прыжка опорная нога сгибается в положение «у колена».

leap в сторону с pasdebourre – Сложный прыжок, во время взлета обе ноги
максимально раскрываются и принимают в воздухе положение поперечный шпагат
(«веревочка»), а после приземления исполняется pasdebourre. Прыжок происходит с
передвижением по залу.
5. Вращения:

chainés в plie –
Одна из модификаций вращения, характерная только джазовому танцу, вращение
выполняется на plie.

тур по 2 позиции со спиралью –
Соединение тура со спиралью в корпусе. Исполняется без продвижения.
РАЗДЕЛ 1. НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория:
Знание предназначения того или иного элемента народно-сценического танца,
упражнения у станка, танцевального движения.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1.
Повторение элементов 4,5 годов обучения.
2.
Изучение полуповоротов и поворотов при исполнении различных движений.
Полуповороты:

с полупальцев
на полупальцы
по V свободной
и IV
прямой (параллельной) позициям;

с полупальцев на полуприседание по V свободной и IV прямой
(параллельной) позициям.
Повороты
при исполнении «гармошки»,
«ёлочки»,
«припаданий»,
«маятника», «подбивок», «ковырялочек».
21



«Гармошка» с продвижением вправо и влево на вытянутых в коленях ногах в

повороте.




«Гармошка» с полуприседанием по I закрытой позиции в повороте.
Ёлочка» с продвижением вправо и влево на вытянутых в коленях ногах в

повороте.






Ёлочка» с полуприседанием при повороте пяток обеих ног в повороте.
«Припадание» по VI позиции в повороте.
Маятник» (перескоки с ноги на ногу по VI позиции) на месте в повороте.
Подбивка»
вытянутой
в колене подъёме работающей
ноги
–
с продвижением в сторону и вперёд в повороте.

Ковырялочка» без подскока в повороте на 90°– с паузой и без неё.

Ковырялочка» с подскоком в повороте на 90° – с паузой и без неё. Повороты
при исполнении дробных выстукиваний.

Притоп с подскоком в повороте.

«Печатка» в повороте.

Двойные притопы в повороте.

Тройные притопы в повороте.
Раздел 3. ПОДГОТОВКА РЕПЕРТУАРА
Теория:
1. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
2. Знакомство с музыкальным материалом постановки
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
6. Работа над музыкальностью
7. Развитие пластичности
8. Синхронность в исполнении
9. Работа над техникой исполнения
10. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
11. Выразительность и эмоциональность исполнения
Раздел 4. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Теория:
1. Изучение основ музыкальной грамоты
2. Изучение основ актерского мастерства
3. Изучение основ правильного дыхания
4. Ознакомление с анатомическим строением тела
5. Основы самомассажа

Планируемые результаты 4 года обучения
Знать:





особенности джазового танца;
технику изоляции;
предназначение того или иного элемента народно-сценического танца,
упражнения у станка, танцевального движения;

анатомическое строение тела.
Уметь:





исполнять grandbattement назад;
исполнять Développe в сторону;
использовать полуповороты и повороты при исполнении различных

движений;





исполнять «гармошку», «елочку»;
исполнять притоп с подскоком в повороте;
работать над музыкальностью.

Метапредметные результаты - умение осуществлять информационную,
познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств
информации и коммуникации.
Личностные качества – воспитание волевых качеств; развитие физической
силы и выносливости; формирование настойчивости в достижении цели.
Предметные результаты - взаимдействие со сверстниками по правилам
проведения конкурсных мероприятий; планирование занятий физическими
упражениями в режиме дня, организация отдыха и досуга с использованием средств
хореографии.

Учебный (тематический) план
5 год обучения
№

I.
1.
.
II.
1.

Разделы и темы

ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины
Стили джазового танца.
Афро-джаз.
Особенности афро-джаз танца
Экзерсис на середине зала
Повторение пройденного
материала
Изучение новых
танцевальных элементов
Смена уровней
-падение
-падение с вращением

Всего

Из
них
Теория
Практика
4
66

Форма
контроля/
аттестации

беседа
объяснение

2
2
8

наблюдение
рефлексия

5
6
23

6.
III.
1.

I.
1.

II.
1.

Шаги:
-комбинация grandbattement в
сочетании с прыжком
Прыжки:
- grandpasdechat с
продвижением
- grandjeté с продвижением
- jumpcattitude

2
2
2

Вращения:
-chainés сочетание plie и без plie
ПАРТНЕРИНГ. ТРЮКИ.
Изучение
трюковых
элементов в паре.
АФРО-ДЖАЗ ТАНЕЦ

15
15

Экзерсис на середине зала
Изучение
основных
танцевальных элементов афроджаза
НАРОДНОСЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория дисциплины.
Правила выполнения того или
иного
элемента
народносценического
танца,
упражнения у станка,
танцевального движения;

беседа
объяснение

наблюдение
рефлексия

6
74

Беседа о хореографическом
произведении, выбранном к
постановке

Знакомство с музыкальным
материалом постановки
Экзерсис на середине зала

II.

беседа
объяснение
наблюдение
рефлексия

Экзерсис на середине зала
Повторение
материала
изученных
в
период
предыдущих годов обучения.
Вращения по диагонали и на
месте
ПОДГОТОВКА
РЕПЕРТУАРА
Теория дисциплины

наблюдение
рефлексия

беседа
объяснение

Создание сценического
образа
Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках, переходах,
образах
Отработка элементов

Работа над музыкальностью

Развитие пластичности

Синхронность в исполнении

Работа над техникой танца

10.

1.
2.
3.
4.

11.

1.
2.
3.
4.

наблюдение
рефлексия

8
9

6
7

5
20

2
2
2
2

беседа
объяснение
наблюдение
рефлексия

2
2

Ознакомление с анатомическим
строением
тела

Основы самомассажа
Всего

2
2

190

Содержание учебного (тематического) плана 5 год обучения
1.ДЖАЗОВЫЙ ТАНЕЦ
Теория:
1. Стили джазового танца. Афро-джаз.

История возникновения стиля.
2. Особенности афро-джаз танца.
Практика:
Экзерсис на середине зала
25

1. Повторение пройденного материала.

Plie
В комбинации на plie
усложняются переходы, смена уровня через падение.
Движение накладывается на сложный ритмический рисунок.

Battementtendu и jeté
В комбинации на battementtendu и jete усложняются переходы, смена уровня через
падение. Движение накладывается на сложный ритмический рисунок.

Rond de jambe par terre
В комбинации на rond усложняются переходы, смена уровня через падение. Движение
накладывается на сложный ритмический рисунок.

Техника изоляции
Группируются движения сразу нескольких центров и накладываются на сложный
ритмический рисунок.
2. Изучение новых танцевальных элементов.

Attitude
Attitude – рабочаянога поднята на любую высоту и немного согнута в колене. Изучается
положение сначала у станка, затем на середине зала.

Arabesque на 45о
Положение, в котором рабочая нога открывается назад на высоту 45о. Исполняем
движение на середине зала в разделе Адажио.

Développe по всем направлениям
Développe – открытие рабочей ноги через passé в любом направлении. Начинаем
изучать движение у станка, затем на середине класса. Движение исполняется в характере
adagio по выворотным и параллельным позициям.
3.Смена уровней:

падениеДвижение, заимствованное из модерн-танца. Выполняется путем растяжения и
расслабления мышц, фиксация на полу в положении «сидя» или «лежа».

падение с вращениемНепосредственно
во время падения происходит вращение. Фиксация в
партере в положении «сидя» или «лежа».
4. Шаги:

комбинация grandbattement в сочетании с прыжком –
Выполняется grandbattement вперед, в сторону и назад в одной комбинации в сочетании
с прыжком. Данная комбинация требует внимательного отношения к форме исполнения как
grandbattement, так и прыжка.
5. Прыжки:

grandpasdechat с передвижением –
Grandpasdechat – прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед, ноги
раскрываются максимально приемом développe и принимают в воздухе положение «шпагат».

grandjeté с передвижением –
Grandjeté – прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед, назад или в
сторону, ноги раскрываются максимально и принимают в воздухе положение «шпагат». По
мере освоения прыжок усложняется в момент взлета фиксацией рабочей ноги в положении
трамплинного сгибания.

jumpcattitude –
Во время исполнения прыжка рабочая нога принимает положение attitude.
6. Вращения:
26



chainés сочетание plie и без plie – Чередование вращений на прямых ногах, и в

plie.
ПАРТНЕРИНГ. ТРЮКИ.
1. Изучение трюковых элементов в паре.

Колесо через спину партнера

Перекидка через голову

Колесо с опорой на ноги партнера

Переворот через спину партнера

Переворот через бедро партнера

Вращение.
Раздел 2. АФРО-ДЖАЗ ТАНЕЦ.
Практика:
Экзерсис на середине зала
1. Изучение основных танцевальных элементов афро-джаза.

Отработка основных шагов:

простой шаг

тройной шаг

Наработка ритмического рисунка, характерного для афро-джаза при
использовании основных ходов.

Пульсация торса.

Выталкивающие и вращательные движения бедер.

Движения падающего и поднимающегося с пола тела из средних и верхних
положений.

Круговые и вертикальные смещения плеч.

Работа рук

«круты»

хлопки

вращения


Использование всех ранее проученных джазовых шагов, туров,
пируэтов, прыжков в сочинительской работе учащихся на материале афро-джаза.
РАЗДЕЛ 3. НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Теория:
Правила выполнения того или иного элемента народно-сценического танца,
упражнения у станка, танцевального движения;
Практика:
Экзерсис на середине зала
1.
Повторение пройденного материала предыдущих годов обучения.
2.
Вращения по диагонали и на месте
Раздел 4. ПОДГОТОВКА РЕПЕРТУАРА.
Теория:
1. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
2. Знакомство с музыкальным материалом постановки
Практика:
Экзерсис на середине зала
27

1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
6. Работа над музыкальностью
7. Развитие пластичности
8. Синхронность в исполнении
9. Работа над техникой исполнения
10. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
11. Выразительность и эмоциональность исполнения
Раздел 5. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Теория:
2. Изучение основ музыкальной грамоты
3. Изучение основ актерского мастерства
4. Изучение основ правильного дыхания
5. Ознакомление с анатомическим строением тела
6. Основы самомассажа

Планируемые результаты 5 года обучения
Знать:




особенности афро-джаза;
правила выполнения того или иного элемента народно-сценического

танца.
Уметь:






исполнять Développe по всем направлениям;
исполнять трюковые элементы в паре;
исполнять основные элементы афро-джаза;
вращать по диагонали и на месте.

Метапредметные результаты - формирование понимания красоты
телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и
эстетическими канонами, формировние физической красоты с позиции укрепления и
сохранения здоровья.
Личностные качества – развитие гражданских, нравственно-эстетических
качеств, общей культуры; формирование художественного кругозор.
Предметные результаты - изложение фактов истории развития
хореографии, характеристика видов хореографии, влияние танцевальных занятия на
организм человека; подготовка собственных комплексов и показательных
выступлений на базе изученных элементов композиции и функционального тренинга.

Раздел № 2. Комплекс организационно-педагогических условий

№

2
3
4

2.1. Календарный учебный график
1 год обучения
Дата
Форма
Количес
Тема занятия
занятия
тво уч.
часов
пра теор
кт
Сентябрь Лекция,
2,5 Охрана труда. Правила
беседа
поведения на занятиях
хореографии. История
возникновения
современного танца
Сентябрь Практическое
2,5
Техника изоляции
занятие
Сентябрь Практическое
2,5
Техника изоляции
занятие
Сентябрь Практическое
2,5
Техника изоляции
занятие

Форма
контроля

Обсуждение,
устный опрос

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

2,5

Основные шаги

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

2,5

Основные шаги

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

2,5

Основные шаги

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие

2,5

Основные шаги

Наблюдение

2,5

Наблюдение

2,5

Основные движения
корпуса
Основные движения
корпуса
Основные движения
корпуса
Прыжки

2,5

Прыжки

Наблюдение

2,5

Прыжки

Наблюдение

2,5

Танцевальная
комбинация

Наблюдение

9
10
11
12
13
14
15

2,5
2,5

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Октябрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

2,5

Танцевальная
комбинация
Танцевальная
комбинация
Танцевальная
комбинация
История возникновения
джазового танца

Наблюдение

Октябрь

Ноябрь

Практическое
занятие

2,5

Изучение основных
позиций рук

Наблюдение

Ноябрь

2,5

Наблюдение

Декабрь

Практическое
занятие

2,5

Декабрь

Практическое
занятие

2,5

Декабрь

Практическое
занятие

2,5

Декабрь

2,5

Декабрь

2,5

Прыжки

Наблюдение

Декабрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Изучение основных
позиций рук
Изучение основных
позиций ног
Изучение основных
позиций ног
Изучение элементов
джазового танца
Изучение элементов
джазового танца
Изучение элементов
джазового танца
Изучение элементов
джазового танца
Основные положения
корпуса в джазовом
танце
Основные положения
корпуса в джазовом
танце
Основные положения
корпуса в джазовом
танце
Основные положения
корпуса в джазовом
танце
Прыжки

Ноябрь

Декабрь

2,5

Прыжки

Наблюдение

2,5
2,5
2,5

2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5

Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Декабрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

2,5

Вращения

Наблюдение

Декабрь

2,5

Вращения

Наблюдение

Январь

2,5

Вращения

Наблюдение

Январь

Практическое
занятие
Практическое
занятие

2,5

Народный танец как вид
хореографического
искусства
Русский танец

Январь

Наблюдение

Январь

2,5

Элементарные ходы и
проходки

Наблюдение

Январь

Практическое
занятие

2,5

Наблюдение

Январь

2,5

Февраль

Практическое
занятие
Лекция,
беседа

«Моталочки» одной
ногой без подскока с
двойным притопом
Дробные выстукивания

Обсуждение,
устный опрос

Февраль

Лекция,
беседа

Февраль

2,5

Февраль

Март

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Март

Практическое
занятие

2,5

Беседа о
хореографическом
произведении,
выбранном к постановке
Знакомство с
музыкальным
материалом постановки
Создание сценического
образа
Создание сценического
образа
Создание сценического
образа
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции

2,5

2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5

Наблюдение

Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Март

Практическое
занятие

2,5

Наблюдение

2,5

Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов

Март

Практическое
занятие

2,5

Март

Практическое
занятие

2,5

Март

Апрель

Май

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

2,5

Отработка элементов

Наблюдение

2,5

Отработка элементов

Наблюдение

2,5

Наблюдение

2,5

Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Развитие пластичности

2,5

Развитие пластичности

Наблюдение

2,5

Развитие пластичности

Наблюдение

2,5

Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,

Наблюдение

Май

Практическое
занятие

2,5

2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение

построений и
перестроений
72

Май

Практическое
занятие

2,5

Май

Практическое
занятие

2,5

Май

Практическое
занятие

2,5

75
Май
76

Май

Лекция,
беседа

2,5

Лекция,
беседа
Всего

2,5
172,
5

Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Изучение основ
музыкальной грамоты

Наблюдение

Изучение основ
актерского мастерства

Обсуждение,
устный опрос

Открытое занятие

Обсуждение,
устный опрос

17,5
190

2 год обучения
№

Дата

Форма
занятия

Сентябрь Лекция,
беседа

Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие

3
4
5

Сентябрь Практическое
занятие

Количеств
Тема занятия
о уч. часов
пра теор
кт
2
Охрана труда. Правила
поведения на занятиях
хореографии. Стили
современного танца. Их
отличительные
особенности. Хаус.
2
Повторение
пройденного материала
2
Повторение
пройденного материала
2
Изучение новых
танцевальных элементов
2

Изучение новых
танцевальных элементов

Форма контроля

Обсуждение,
устный опрос

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
33

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
танцевальных элементов

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
танцевальных элементов

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

Октябрь

Практическое
занятие

Октябрь

Ноябрь

Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Изучение танцевальных
элементов в стиле
«Хаус».
Изучение танцевальных
элементов в стиле
«Хаус».
Изучение танцевальных
элементов в стиле
«Хаус».
Стили джазового танца.

Ноябрь

Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение

Повторение
пройденного материала
Повторение
пройденного материала
Изучение новых
джазовых элементов
Изучение новых
джазовых элементов
Изучение новых
джазовых элементов
Изучение новых
джазовых элементов
Изучение новых
джазовых элементов
Вращения

Практическое
занятие

Вращения

Наблюдение

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Вращения

Наблюдение

Шаги

Наблюдение

Шаги

Наблюдение

Шаги

Наблюдение

2
2
2
2
2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос

Ноябрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

Прыжки

Наблюдение

Ноябрь

Прыжки

Наблюдение

Декабрь

Обсуждение,
устный опрос

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие
Лекция,
беседа

Декабрь

Лекция,
беседа

29.12.20

Декабрь

Январь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Взаимосвязь народного
(фольклорного) танца с
профессиональным
народно-сценическим
танцем
Русский танец.
Закрепление материала,
изученного в период 3
года обучения
Усложнение
пройденных элементов
«Припадания»,
«маятник», «подбивки»,
«ковырялочка»
«Припадания»,
«маятник», «подбивки»,
«ковырялочка»
Подготовка к
«верёвочке»
Беседа о
хореографическом
произведении,
выбранном к постановке
Знакомство с
музыкальным
материалом постановки
Создание сценического
образа
Создание сценического
образа
Создание сценического
образа
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений

2
2
2
2
2
2

Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение

Январь

Практическое
занятие

Наблюдение

Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов

Январь

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Март

Отработка элементов

Наблюдение

Отработка элементов

Наблюдение

Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Развитие пластичности

Март

Практическое
занятие

Развитие пластичности

Наблюдение

Март

Практическое
занятие

Развитие пластичности

Наблюдение

Март

Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении

Наблюдение

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
36

Апрель

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Апрель

Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
музыкальной грамоты

Наблюдение

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа
Лекция,
беседа

Май

Лекция,
беседа

Изучение основ
актерского мастерства

Обсуждение,
устный опрос

Май

Лекция,
беседа

Изучение основ
актерского мастерства

Обсуждение,
устный опрос

Май

Лекция,
беседа
Лекция,
беседа

Изучение основ
правильного дыхания
Изучение основ
правильного дыхания

Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос

Май

2
2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Открытое занятие
Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос

Май

Лекция,
беседа

Май

Лекция,
беседа

Всего

124

Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Ознакомление с
анатомическим
строением тела

Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос

28
152

3 год обучения
№

Дата

Форма
занятия

Сентябрь Лекция,
беседа

Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие

3
4

Количеств
Тема занятия
о уч. часов
прак теор
т
2
Охрана труда. Правила
поведения на занятиях
хореографии. Стили
джазового танца.
Модерн-джаз.
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала

Форма контроля

Обсуждение,
устный опрос

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Сентябрь

Практическое
занятие

Изучение новых
джазовых элементов

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
джазовых элементов

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
джазовых элементов

Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Октябрь Практическое
занятие

Наблюдение

Изучение новых
джазовых элементов
Шаги

Шаги

Наблюдение

9
10

Наблюдение

Октябрь

Шаги

Наблюдение

Октябрь

Шаги

Наблюдение

Октябрь

Прыжки

Наблюдение

Октябрь

Прыжки

Наблюдение

Октябрь

Прыжки

Наблюдение

Октябрь

Прыжки

Наблюдение

Октябрь

Вращения

Наблюдение

Ноябрь

Вращения

Наблюдение

Ноябрь

Вращения

Наблюдение

Ноябрь

Практическое
занятие

Вращения

Наблюдение

Ноябрь

Декабрь

Танцевальная
комбинация
Танцевальная
комбинация
Танцевальная
комбинация
Изучение основ модерн
джаза
Изучение основ модерн
джаза
Изучение основ модерн
джаза
Изучение основ модерн
джаза
Изучение основ модерн
джаза
Изучение основ модерн
джаза
Изучение основ модерн
джаза
Экзерсис у станка и его
предназначение

Наблюдение

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
39

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Январь

Практическое
занятие

Январь

Практическое
занятие

Январь

Лекция,
беседа

Январь

Лекция,
беседа

Январь

Практическое
занятие
Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

2
2

Повторение и
закрепление элементов
русских танцев
Положение рук в
групповых танцах и
фигурах: звездочка, круг,
карусель, корзиночка,
цепочка
Положение рук в
групповых танцах и
фигурах: звездочка, круг,
карусель, корзиночка,
цепочка
«Припадания»,
«подбивки», дробные
выстукивания, присядки,
прыжки
«Припадания»,
«подбивки», дробные
выстукивания, присядки,
прыжки
Беседа о
хореографическом
произведении,
выбранном к постановке
Знакомство с
музыкальным
материалом постановки
Создание сценического
образа
Создание сценического
образа

Наблюдение

Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений

Наблюдение

Соединение движений в
танцевальные
композиции

Наблюдение

Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение

Февраль

Практическое
занятие

Наблюдение

Соединение движений в
танцевальные
композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Март

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Отработка элементов

Наблюдение

Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Развитие пластичности

Март

Практическое
занятие

Развитие пластичности

Наблюдение

Март

Практическое
занятие

Синхронность в
исполнении

Наблюдение

Март

Апрель

Практическое
занятие

Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,

Наблюдение

2
2
2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
41

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Лекция,
беседа
Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Всего

2
2
2
2
2
2
2

построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
актерского мастерства
Изучение основ
актерского мастерства

Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение

Изучение основ
актерского мастерства

Обсуждение,
устный опрос

Изучение основ
правильного дыхания

Наблюдение

Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Основы самомассажа

Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Открытое занятие

Основы самомассажа

2
134

18
152

4 год обучения
№

Дата

Форма
занятия

Сентябрь Лекция,
беседа

Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие

3
4
5
6

Количеств
Тема занятия
о уч. часов
прак теор
т
2
Охрана труда. Правила
поведения на занятиях
хореографии.
Особенности джазового
танца.
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала

Форма
контроля
Обсуждение,
устный опрос

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Сентябрь Практическое
занятие

Повторение пройденного Наблюдение
материала

Сентябрь Практическое
занятие

Повторение пройденного Наблюдение
материала

Сентябрь Практическое
занятие

Повторение пройденного Наблюдение
материала

Октябрь

Практическое
занятие

Изучение новых
Наблюдение
танцевальных элементов

Октябрь

Практическое
занятие

Изучение новых
Наблюдение
танцевальных элементов

Октябрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Изучение новых
танцевальных элементов
Изучение новых
танцевальных элементов
Изучение новых
танцевальных элементов
Изучение новых
танцевальных элементов
Шаги

2
2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
43

Октябрь

Шаги

Наблюдение

Ноябрь

Шаги

Наблюдение

Ноябрь

Шаги

Наблюдение

Ноябрь

Шаги

Наблюдение

Ноябрь

Шаги

Наблюдение

Ноябрь

Прыжки

Наблюдение

Ноябрь

Прыжки

Наблюдение

Ноябрь

Прыжки

Наблюдение

Ноябрь

Прыжки

Наблюдение

Декабрь

Вращения

Наблюдение

Декабрь

Вращения

Наблюдение

Декабрь

Вращения

Наблюдение

Декабрь

Вращения

Наблюдение

Декабрь

Лекция,
беседа

Знание предназначения
того или иного элемента
народно-сценического
танца, упражнения у
станка, танцевального
движения
Повторение элементов
предыдущих годов
обучения
Изучение полуповоротов
и поворотов
Изучение полуповоротов
и поворотов
Беседа о
хореографическом
произведении,
выбранном к постановке

Обсуждение,
устный опрос

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос

Январь

Лекция,
беседа

Обсуждение,
устный опрос

Знакомство с
музыкальным
материалом постановки
Создание сценического
образа
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов

Январь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Март

Отработка элементов

Наблюдение

Отработка элементов

Наблюдение

Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Развитие пластичности

Наблюдение

2
2
2
2

2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Март

Развитие пластичности

Наблюдение

Март

Развитие пластичности

Наблюдение

Март

Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Работа над техникой
танца
Работа над техникой
танца

Наблюдение

Март

Апрель

Работа над техникой
танца

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
актерского мастерства

2
2
2
2

2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
46

Май

Практическое
занятие
Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Всего

2
2
2

Изучение основ
актерского мастерства
Изучение основ
правильного дыхания
Изучение основ
правильного дыхания
Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Основы самомассажа

Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Открытое
занятие

Основы самомассажа

2
134

18
152

5 год обучения
№

Дата

Форма
занятия

Сентябрь Лекция,
беседа

Сентябрь Лекция,
беседа
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие
Сентябрь Практическое
занятие

3
4
5
6

Сентябрь Практическое
занятие

Количеств
Тема занятия
о уч. часов
прак теор
т
2
Охрана труда. Правила
поведения на занятиях
хореографии. Стили
джазового танца.
2
Особенности афро-джаз
танца
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала
2
Повторение пройденного
материала
2

Форма
контроля
Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Изучение новых
Наблюдение
танцевальных элементов
47

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
Наблюдение
танцевальных элементов

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
Наблюдение
танцевальных элементов

Сентябрь Практическое
занятие

Изучение новых
Наблюдение
танцевальных элементов

Октябрь

Практическое
занятие

Смена уровней

Наблюдение

Октябрь

Смена уровней

Наблюдение

Октябрь

Смена уровней

Наблюдение

Октябрь

Смена уровней

Наблюдение

Октябрь

Шаги

Наблюдение

Октябрь

Шаги

Наблюдение

Октябрь

Прыжки

Наблюдение

Октябрь

Прыжки

Наблюдение

Ноябрь

Прыжки

Наблюдение

Ноябрь

Вращения

Наблюдение

Ноябрь

Декабрь

Изучение трюковых
элементов в паре
Изучение трюковых
элементов в паре
Изучение трюковых
элементов в паре
Изучение трюковых
элементов в паре
Изучение трюковых
элементов в паре
Изучение трюковых
элементов в паре
Изучение трюковых
элементов в паре

Наблюдение

2
2
2
2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Лекция,
беседа

Декабрь

Практическое
занятие

Декабрь

Январь

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

Январь

Лекция,
беседа

Январь

Февраль

Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие
Практическое
занятие

2
2

2
2
2
2

Изучение основных
танцевальных элементов
афро- джаза
Изучение основных
танцевальных элементов
афро- джаза
Изучение основных
танцевальных элементов
афро- джаза
Изучение основных
танцевальных элементов
афро- джаза
Изучение основных
танцевальных элементов
афро- джаза
Правила выполнения
того или иного элемента
народно-сценического
танца, упражнения у
станка, танцевального
движения
Повторение материала
изученных в период
предыдущих годов
обучения
Вращения по диагонали
и на месте
Вращения по диагонали
и на месте
Беседа о
хореографическом
произведении,
выбранном к постановке
Знакомство с
музыкальным
материалом постановки
Создание сценического
образа
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений
Изучение танцевальных
движений

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос

Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
49

Февраль

Практическое
занятие
Практическое
занятие

Февраль

Наблюдение

Изучение танцевальных
движений
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Соединение движений в
танцевальные
композиции
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Разводка танцевальных
комбинаций в рисунках,
переходах, образах
Отработка элементов

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Февраль

Практическое
занятие

Март

Апрель

Отработка элементов

Наблюдение

Отработка элементов

Наблюдение

Работа над
музыкальностью
Работа над
музыкальностью
Развитие пластичности

Развитие пластичности

Наблюдение

Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Синхронность в
исполнении
Работа над техникой
танца

Наблюдение

2
2
2

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Наблюдение

Апрель

Практическое
занятие

Работа над техникой
танца

Наблюдение

Апрель

Практическое
занятие

Работа над техникой
танца

Наблюдение

Апрель

Практическое
занятие

Наблюдение

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Апрель

Практическое
занятие

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Лекция,
беседа
Практическое
занятие
Лекция,
беседа

Май

Практическое
занятие

Май

Лекция,
беседа

Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Отработка четкости и
чистоты рисунков,
построений и
перестроений
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Выразительность и
эмоциональность
исполнения
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
музыкальной грамоты
Изучение основ
актерского мастерства
Изучение основ
актерского мастерства
Изучение основ
правильного дыхания
Изучение основ
правильного дыхания
Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Ознакомление с
анатомическим
строением тела
Основы самомассажа

2
2
2
2
2
2
2

Наблюдение

Наблюдение
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
Наблюдение
Обсуждение,
устный опрос
51

Май

Практическое
занятие
Всего

Основы самомассажа

2
132

Наблюдение

20
152

2.2. Условия реализации программа
Материально-техническое обеспечение: танцевальный зал (кабинет №5), зеркала по
периметру зала, танцевальный станок, гимнастические коврики (15 штук), фортепиано,
музыкальный центр.

2.3. Формы аттестации
Аттестация обучающихся проходит 2 раза в год в форме: открытого занятия для
родителей, участие в фестивалях, конкурсах и концертах различного уровня. Аттестация
подтверждается отзывами родителей и дипломами, грамотами конкурсных мероприятий.
На второй год и последующие годы обучения по программе обучающиеся переводятся без
условий.

2.4. Оценочные материалы
1. Координация движений.
Высокий уровень оценки - ребёнок хорошо умеет согласовывать движения различных
частей тела, точность движений.
Средний уровень оценки – не всегда присутствует точность движений.
Низкий уровень оценки - ребѐнок не может согласовать движения различных частей
тела, движения не точные.
2. Эмоциональное восприятие.
Высокий уровень оценки - ребенок отзывчив, ярко реагирует на музыки.
Средний уровень оценки - реагирует, но не очень ярко самовыражается.
Низкий уровень оценки - не реагирует на музыку, эмоционально не отзывчив.
3. Чувство музыкального ритма.
Высокий уровень оценки выполняют ритмические движения соответствуют ритму
музыки.
Средний уровень оценки - выполняют ритмические движения периодически
соответствуя ритму музыки.
Низкий уровень оценки - движения не соответствуют ритму музыки.
4. Гибкость.
Высокий уровень оценки - в полном объеме выполняет все упражнения партерной
гимнастики.
Средний уровень оценки - выполняет большинство упражнений партерной гимнастики.
Низкий уровень оценки - слабое выполнение упражнений.

2.5. Методическое обеспечение
Методы и приёмы обучения, используемые в хореографической работе с
обучающимися, можно условно разделить на наглядные, словесные и практические.
Кроме того, в методическом арсенале педагога есть методы с ярко-выраженной
психолого-педагогической доминантой, а также более локальные, частные, специфические
приёмы, в которых преобладает хореографическая составляющая (постановочные и
исполнительские).
52

2.6. Список литературы
Список литературы для педагога
Барышникова, Т.К. Азбука хореографии / Т.К. Барышникова. – М.: АйрисПресс Рольф, 1999. – 262с.
2.
Березина, В. А. Дополнительное образование детей России / В. А. Березин;
Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: Диалог культур, 2007.
– 511, с.
3.
Евладова, Е. Б. Дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для
студентов учреждений проф. Образования, обучающихся по специальности 0317 «Педагогика
доп.образования» / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. – М. Владос, 2002.
4.
Ерохина, О. В. Школа танцев для детей [Фольклор, классика, модерн] /
Ерохина О.В. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 223 с.
5.
Никитин,
В.Ю.
Модерн-джаз
танец:
История.
Методика.
Практика/В.Ю.Никитин. – М.: ГИТИС, 2000. – 438с.
6.
Никитин, В.Ю. Модерн-джаз танец: Методика преподавания / В.Ю.
Никитин. – М.: Всерос. Центр худож. Творчества учащихся и работников нач. проф.
Образования, 2002. -158 с.
7.
От внешкольной работы – к дополнительному образованию детей: Сб.
нормат. И метод. Материалов для доп. Образования детей / [Ред.-сост. И.В. Калиш]; Науч. Ред.
А.К.Бруднов. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 541.
8.
Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей:
учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 050711 (031300) –
Социал. Педагогика / [Б.В. Куприянов и др.]; Под ред. А. В. Мудрика. – М: Academia, 2004. –
240 с.
9.
Дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для студентов вузов /
[Лебедев О.Е. и др.]; Под ред. О. Е. Лебедева. – М.Владос, 2003 (Петрозаводск: ГП
Тип.им. П.Ф.Анохина). – 254 с.

Список литературы для обучающихся
1.Пасютинская В.М. Волшебный мир танца. – Москва. Просвещение, 1985.
2.Балет. Энциклопедия. Москва. Современная энциклопедия. 1986.
3.Энциклопедия обрядов и праздников. СПб, «Респек», 1996.
4.Дашкова И. Загадки Терпсихоры. Москва. Детская литература, 1989.
5.Блок Д.Д. Классический танец. История и современность. Искусство, 1987.
6.Погодина Е.В. 16 уроков для будущих джентльменов и принцесс. Харьков, «Фимео»,
1997.